«التربية» تكثف استعداداتها لدراسة «بيرلز 2026» لقياس مهارات القراءة

أقامت إدارة التوجيه الفني للغة العربية بوزارة التربية، بالتعاون مع فريق دراسة «بيرلز» (PIRLS) في إدارة القياس والتقويم، لقاءً تنويرياً لأقسام اللغة العربية في المدارس المشاركة بالدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة. كما نفذت الوزارة برنامجاً تدريبياً لمنسقي الدراسة ومطبقي الاختبار في عدد من المدارس الخاصة الأجنبية، ضمن استعداداتها لتطبيق الدراسة.

وحضر اللقاء مدير إدارة التوجيه الفني للغة العربية وحش الدوسري، والمشرفة على الدراسات الدولية بوزارة التربية حوراء القطان، والموجه الفني للغة العربية بمنطقة مبارك الكبير التعليمية بدر الشطي.

مواءمة مهارات القراءة مع المناهج
تضمن اللقاء شرحاً لأهداف دراسة «بيرلز» وأهميتها، واستعراض المهارات التي تقيسها، إلى جانب مناقشة سبل مواءمتها مع مناهج اللغة العربية للصفوف المستهدفة بالاختبار.

وتنظر الوزارة إلى المشاركة في الدراسة بوصفها وسيلة للتعرف على مستوى مهارات القراءة والفهم لدى الطلبة، والحصول على مؤشرات تدعم تطوير التعليم وتحسين مخرجاته.

تدريب نظري وعملي للمطبقين
ونُفذ البرنامج التدريبي خلال الفترة من 22 إلى 24 سبتمبر 2026 في مقر إدارة التطوير والتنمية بمنطقة الجابرية. واستهدف منسقي الدراسة ومطبقي الاختبار في المدارس الخاصة الأجنبية المشاركة، ولا سيما المدارس الهندية والباكستانية.

خُصص اليوم الأول للتعريف بالدراسة وأهدافها، وشرح مهام المنسقين والمطبقين والإجراءات التنظيمية والفنية اللازمة لتطبيق الاختبار وفق المعايير المعتمدة. أما اليومان الثاني والثالث، فتضمنا جلسات عملية شارك في كل منها نحو 20 إلى 25 متدرباً.

وتدرب المشاركون على محاكاة يوم الاختبار، وتشغيل منصة «PIRLS Player»، واستخدام بيانات دخول الطلبة، وإدارة الجلسات واستكمال النماذج المعتمدة، فضلاً عن التعامل مع الحالات الطارئة والمشكلات الفنية. وأتاحت الجلسات مناقشة الاستفسارات وتطبيق حالات عملية، بهدف رفع جاهزية الفرق المدرسية وتوحيد إجراءات الاختبار.

وأشارت الوزارة إلى أنه سيُعقد لاحقاً لقاء تنويري مخصص للمدارس العربية المشاركة في دراسة «بيرلز».