«التربية» تعتمد لائحة نظام مدارس الموهوبين في 70 مادة
اعتمد وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي لائحة نظام مدارس الموهوبين، في خطوة تستهدف تعزيز منظومة التعليم المتخصص، واكتشاف ورعاية الطاقات الوطنية الموهوبة وتنمية قدراتها، وتحويل مواهب الطلبة إلى إنجازات علمية وإبداعية تخدم مستقبل دولة الكويت.
وتتكون اللائحة من 70 مادة موزعة على 9 أبواب، وتضع إطاراً تنظيمياً متكاملاً لعمل مدارس الموهوبين، يبدأ من الترشيح والكشف والقبول، ويمتد إلى النظام الدراسي والبرامج الإثرائية والتقويم، وصولاً إلى متابعة المتعلم وضمان حقوقه وتنمية موهبته.
بدء التطبيق بالمرحلة المتوسطة
تسري أحكام اللائحة على مدارس الموهوبين والطلبة المقيدين بها، وأعضاء الهيئات التعليمية والإدارية والفنية المساندة، فيما تتبع المدارس مكتب الموهوبين إدارياً وفنياً ومالياً.
ويبدأ تطبيق النظام في المرحلة المتوسطة من الصف السادس إلى الصف التاسع، اعتباراً من العام الدراسي 2026/2027، على أن يحدد وزير التربية موعد تطبيقه في المراحل التعليمية الأخرى بقرار لاحق.
نظام علمي للكشف والقبول
واعتمدت اللائحة منظومة علمية للكشف عن الطلبة الموهوبين، تستند إلى أدوات مقننة ومعتمدة لقياس:
القدرة العقلية العامة.
التحصيل.
الإبداع.
نتائج المقابلة الشخصية.
ويتم ترتيب المرشحين وفق نتائج الاختبارات والمقابلات، واعتماد المقبولين في حدود الأماكن المتاحة في كل مدرسة، مع إعداد قائمة احتياط تضم من اجتازوا الاختبارات ولم تتوافر لهم مقاعد، لاستدعائهم عند وجود شواغر.
مناهج رسمية وبرامج إثرائية
وتعتمد مدارس الموهوبين المناهج الرسمية لوزارة التربية، إلى جانب إضافة مادة «الإثراء» باعتبارها مادة دراسية أساسية بواقع حصتين أسبوعياً.
وتتضمن المادة الإثراء الأكاديمي، والمشروعات التطبيقية، ومهارات التفكير وحل المشكلات، والإنجاز في الأنشطة والمسابقات، بما ينقل العملية التعليمية من التركيز على التحصيل الدراسي وحده إلى تنمية قدرات المتعلم في البحث والتطبيق والإبداع.
16 طالباً في الفصل
وراعت اللائحة طبيعة التعليم المخصص للطلبة الموهوبين، حيث حددت 16 متعلماً كحد أقصى في القاعة الدراسية الواحدة.
كما تلتزم الوزارة بتوفير وسائل نقل للطلبة من مختلف مناطق الدولة، بما يتناسب مع مواعيد الدوام والبرامج التعليمية المقررة.
تقويم مادة الإثراء
وأرست اللائحة نظاماً خاصاً لتقويم مادة الإثراء من 100 درجة، موزعة على النحو التالي:
60 درجة للمشروع.
20 درجة للإنجاز في الأنشطة والمسابقات.
20 درجة لمهارات التفكير والمشاركة والتفاعل والسلوك والتعامل مع الأدوات.
ويعكس هذا النظام تركيز مدارس الموهوبين على الإنجاز والتطبيق والمهارات، إلى جانب المعرفة الأكاديمية.
شروط استمرار القيد
يرتبط استمرار المتعلم في مدارس الموهوبين بتحقيق معيارين أساسيين:
ألا تقل نسبته العامة النهائية عن 90%.
ألا تقل درجته في مادة الإثراء عن 75 درجة.
وفي حال انخفاض مستوى المتعلم خلال الفصل الدراسي الأول، تلتزم المدرسة بإخطار ولي الأمر، وعرض الحالة على لجنة رعاية الموهوبين، ووضع خطة علاجية موثقة بالتنسيق مع الاختصاصي النفسي والاختصاصي الاجتماعي والمعلمين، مع متابعة نتائجها.
ولا يُبت في استمرار قيد المتعلم إلا في نهاية العام الدراسي وبعد استنفاد هذه الإجراءات، مع كفالة حق ولي الأمر في التظلم. وإذا تبين عدم ملاءمة البرنامج لحالة المتعلم، ينتقل إلى مدرسة تعليم عام دون اعتباره راسباً أو معيداً لصفه.
لجنة لرعاية الموهوبين
وأوجبت اللائحة تشكيل لجنة لرعاية الموهوبين في كل مدرسة، برئاسة مدير المدرسة وعضوية المديرين المساعدين ورؤساء الأقسام والاختصاصي النفسي والاختصاصي الاجتماعي.
وتختص اللجنة بالنظر في حالات التعثر، وإقرار خطط الرعاية، ورفع توصياتها إلى مكتب الموهوبين. كما يعمل في كل مدرسة اختصاصي نفسي واختصاصي اجتماعي لمتابعة الجوانب النفسية والأسرية للطلبة والتواصل مع أولياء الأمور.
ملف تراكمي وحقوق محفوظة
وأكدت الوزارة أن اللائحة تعزز المتابعة الفردية لكل متعلم من خلال إنشاء ملف تراكمي منذ التحاقه بالمدرسة، يتضمن:
نتائج اختبارات الكشف.
الملف النفسي والأكاديمي.
المشروعات والأنشطة والمسابقات.
التقارير الدورية.
الجلسات الإرشادية.
خطط الرعاية.
وتكون بيانات المتعلم سرية، فيما تكفل اللائحة له الحصول على برنامج تعليمي وإثرائي يتناسب مع قدراته، وبيئة وأدوات ومصادر تدعم موهبته، وطلب المشورة العلمية والنفسية والاجتماعية، إضافة إلى حقه في مراجعة تقويم مشروعاته ومكونات درجته.
كما تتيح لولي الأمر الاطلاع، قبل قيد ابنه، على البرنامج الدراسي والإثرائي والأنشطة المقررة وشروط استمرار القيد، ومتابعة مستوى المتعلم والاطلاع على ملفه التراكمي ومعرفة الإجراءات المتخذة بشأن مستقبله الدراسي.
حماية ملكية مشروعات الطلبة
وفي إطار دعم الابتكار، أقرت اللائحة ملكية المتعلم لما ينتجه من مشروعات وابتكارات وأعمال.
ويلتزم مكتب الموهوبين باتخاذ الإجراءات اللازمة لحفظ حقوق الطالب متى ترتب على عمله حق ملكية فكرية أو براءة اختراع، بالتنسيق مع الجهات المختصة.
دور مختلف لمعلم الموهوبين
ورسمت اللائحة دوراً مهنياً خاصاً لمعلم مدارس الموهوبين، يقوم على تنمية قدرات المتعلم لا تلقينه، من خلال إثارة التفكير والتساؤل، ومراعاة الفروق الفردية، وتوظيف التعلم القائم على المشروعات والاستقصاء.
وحددت اللائحة نصاب المعلم بـ12 حصة أسبوعياً، مع تخصيص بقية الوقت لتطوير المواد الإثرائية، والإشراف الفردي على مشروعات الطلبة، وتدريبهم للمسابقات، وإعداد التقارير الدورية، والمشاركة في البرامج التدريبية وورش العمل.
وبذلك يتحول معلم مدارس الموهوبين إلى مشرف وموجه لمسيرة الموهبة، إلى جانب دوره التعليمي، بما يدعم بناء بيئة تعليمية متخصصة قادرة على رعاية الطلبة الموهوبين وإعدادهم للتميز العلمي والإبداعي.
