مدرسة بريطانية تعلّم طلبتها كيفية اكتشاف “الأخبار المزيفة”

ستبدأ بتقديم الدورة بشرح مبادئ الفلاسفة اليونانيين

تستخدم مدرسة برايتون كوليج الخاصة المشتركة في شرق ساسكس، رائدة الفلاسفة اليونانيين لتعليم التلاميذ كيفية اكتشاف الأخبار المزيفة على وسائل الإعلام الاجتماعية، وهي تستعد لإطلاق دورة جديدة في العام الجديد، حيث ستبدأ بتقديم الدورة الدراسية الفصل الدراسي الثاني كوسيلة لتشجيع الأطفال على التفكير النقدي في المعلومات التي يتلقونها عبر الإنترنت، وستقدم “تعاليم أرسطو حول الحقيقة” في هذه الدورة، والتي سوف تشرف عليها السيدة هامبلت، نائب مدير المدرسة التي تتقاضى سنويا 36,000 جنيه إسترليني.

وتأمل معلمة الفلسفة، السيدة هامبلت، أن يتعلم الأطفال كيفية معرفة الفرق بين ما هو حقيقي وما هو صحيح, وقالت: “أريد أن أعلمهم البحث عن الموارد، والبحث عن مصدر مواردهم، وهل هي موضع تقدير واحترام؟، وأضافت: “إذا كنت تريد قراءة شيء ما لابد من التحقق من ذلك على عدد قليل من المنصات المختلفة، لا تعتقد بالضرورة أنه صحيح لأنه يأتي من خلال وسائل الإعلام الاجتماعية.”

وقالت السيدة هامبلت أيضا الناس لديهم الميل الطبيعي لتصديق الكلمة مكتوبة، ويتطلب الأمر بعض المهارات التحليلية للسؤال وتحديد ما إذا كان ما يقرؤونه صحيح أم لا، وأضافت أنّه “نحن في عصر لم يسبق له مثيل حيث تتوفر الأخبار والحقائق على هاتفك الذكي – الذي يمتلكه غالبية أطفال المدارس الثانوية – ولكن حتى الآن لم نعلم الأطفال كيف يستطيعون التمييز, لدينا مسؤولية كمعلمين لجعل الأطفال أكثر ذكاءً حول ما يسمعون ويقرؤون، إنهم بحاجة إلى معرفة أنهم لا يستطيعون أن يثقوا بكل ما ينبثق على هواتفهم ويتعلمون كيفية تكوين الآراء، وسوف تتناول الدورة التي سنقدمها هل الأخبار المزيفة كانت دائما تحت اسم آخر، وسوف تستخدم نموذج أرسطو القياسي للبحث عن الحقيقة لمساعدة التلاميذ في حل خيوط الحقيقة من الخيال “.

وحذر تقرير نشر في وقت سابق من هذا العام من أن الأطفال والشباب في انكلترا لا يتمتعون بمهارات محو الأمية الهامة واللازمة لتحديد الأنباء المزيفة، وقالت الأمانة الوطنية لمحو الأمية إن تقريرها يظهر أن هذه الظاهرة تمثل مشكلة خطيرة للأطفال والشباب وتهدد الديمقراطية والثقة في الحكم الرشيد والثقة في الصحافة كذلك.

المصدر:

مواقع