فاطمة الكندري: موازنة أنصبة الحصص للمعلمين في المناطق التعليمية كافة
– حصص «التنمية» تسمية بديلة لـ«المساندة» وهي ضرورية للطلبة الضعاف والمتعثرين
أعلنت الوكيلة المساعدة للتعليم العام في وزارة التربية فاطمة الكندري «مراجعة جداول أعضاء الهيئة التعليمية في المناطق التعليمية كافة لإجراء موازنة في أنصبة المعلمين والمعلمات من الحصص في المجالات الدراسية كافة».
وفي تصريح صحافي أدلت به على هامش ترؤسها اجتماع مديري العموم، كشفت الكندري عن «اجتماعات ستعقد في كل منطقة تعليمية برئاسة مدير المنطقة التعليمية لتحقيق الموازنة المطلوبة سواء بالزيادة أو النقصان مع إجراء بعض التنقلات الداخلية للمعلمين والمعلمات إن لزم الأمر»، مشددة في الوقت نفسه على «ضرورة الالتزام بنظام سجل المعلم والنظم المتكاملة وإدخال نصاب كل معلم من الحصص على هذين النظامين مع التزام كل مراقبة في المراحل التعليمية الأربعة بتنقيح بيانات المعلمين والمعلمات في النظامين المشار إليهما».
وتطرقت الى أجهزة التابلت، لافتة الى «البدء بتوزيع أجهزة التابلت على طلبة الصف العاشر، فيما ستقوم الإدارات المدرسية بدءاً من يوم الخميس المقبل باسترجاع الأجهزة من طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر الثانوي للقيام بتحديث المعلومات وإجراء بعض الصيانة للأجهزة التي بحاجة إليها»، مؤكدة «التزام الشركات المتعهدة بإجراء الصيانة للأجهزة وفقاً لبنود العقود المبرمة معها».
وذكرت تأكيد المجلس على «ضرورة الالتزام بالقرارات الصادرة أخيراً بشأن وثائق المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، وتطبيق جميع ما ورد بشأنهما من خلال تنظيم لقاءات في كل منطقة تعليمية بين الإدارات المدرسية وأولياء أمور الطلبة لتوضيح بعض النقاط وشرح آلية العمل بهذه الوثائق».
وحول «حصص التنمية» التي أثارها البعض في مواقع التواصل الاجتماعي، أكدت الكندري أن «كل ما في الأمر غيرنا إسم (الحصص المساندة) التي كانت تنظم للطلبة الضعاف والمتعثرين في المرحلة الابتدائية إلى (حصص تنمية) ولا أدري لماذا كل هذه الإثارة والاعتراض»، مستغربة «إذا كان رئيس القسم لا يدرس الطلبة ولا يطلع على المنهج ولا يكلف بأي حصص كيف له أن يعرف مستوى الطلبة والمعلمين، وبأي آلية يشرف على إعداد الإختبارات القصيرة للطلبة؟».
وشددت على أننا «مستمرون في هذه الحصص لمصلحة أبنائنا الطلبة، وسنزيد من عدد الحصص في حال زيادة أعداد الطلبة المتعثرين»، نافية في الوقت نفسه «تقدم أي من رؤساء الأقسام اليها باحتجاج على هذه الحصص»، ومتابعة: «لم يطلب أحد مقابلتي لأشرح له سبب إقرارها وأهميتها للطلبة».
المصدر: الراي
