– القائمة الإسلامية تقدّمت بمقترح لتغيير نظام الدراسة في الجامعة إلى نظام “الفصول الأربعة”
تصريح القائمة الإسلامية – جامعة الكويتبخصوص اقتراح الفصول الدراسية الأربعة- ماتقي: نثمن الدور النيابي في تبني المقترح وندعو إلى التفاعل معه لإقراره بصورة ترتقي بالتعليم الجامعي أوضح المنسق العام للقائمة الإسلامية بجامعة الكويت مهدي عبدالصاحب ماتقي أن القائمة قدّمت اقتراحا لتعديل النظام الدراسي الجامعي إلى نظام الفصول الأربعة بدلا عن نظام المقررات المعمول به حاليا في الكليات _عدا الحقوق والطب_، وهو مقترح إضافة فصلين الاختياريين؛ ليصبح عدد فصول الدراسة أربعة فصول دراسية. وأضاف ماتقي: إن هذا المقترح يقسّم السنة الدراسية إلى أربع فصول؛ فصلان إلزاميّان اعتياديان (خريف وربيع)، وفصلان اختياريان(صيفي وشتوي)، وأشار إلى أن مدة الفصل الاعتيادي أربعة أشهر، بينما الفصل الاختياري شهران فقط، على أن يسمح للطالب أن يتمتع بإجازة صيفية أو شتوية لمدة شهرين متى ما أراد ذلك. وأوضح أن هذا النظام يهدف لحل الكثير من المشاكل الطلابية والتي على رأسها مشكلة الشعب المغلقة وانخفاض الطاقة الاستيعابية لجامعة الكويت سنويا لدرجة باتت تؤرق الطالب الجامعي وتؤثر سلبا على مسيرته الأكاديمية يحل مشكلة التكدس الطلابي، موضحا أن المقترح يسمح للطلبة تخفيف عبئهم الدراسي وتوزيعه على أشهر السنة المختلفة، ويضمن لهم المقدرة على دراسة المقررات المطلوبة في فترات أقصر، وبالتالي التخرج المبكر. وأشار ماتقي أن هذا النظام مطبق في بعض الدول المتقدمة كاليابان وأثبت نجاحه وقبوله من قبل الأستاذ والطالب. موضحًا أن الفصول الاختيارية تقع في موسم العطلات الحكومية الرسمية (العطلة الصيفية _عطلة نصف السنة _ عطلة عيدي التحرير والاستقلال)، وبالتالي يكون لأعضاء هيئة التدريس الحرية بالتدريس فيها أو لا. وذكر أن كتاب المقترح تم تقديمه في لقاء مع مراقب مجلس الأمة النائب الفاضل أحمد لاري، وذلك يوم الثلاثاء الموافق 23 / 6 / 2015م، والذي أبدى بدوره تعاونا كبيرا في هذا الخصوص، إذ قام بتبني المقترح وتقديمه مباشرة كاقتراح برغبة لوزير التربية ووزير التعليم العالي الدكتور بدر حمد العيسى، داعيا جميع أصحاب الشأن على المستوى التعليمي والنيابي إلى ضرورة التفاعل مع هذا المقترح حتى يخرج بصورة تلبي طموحات الطلبة وتحقق الأهداف التعليمية المرجوة منه. وختم مهدي ماتقي قائلا: “إننا مستمرون في تحركنا هذا على مختلف المستويات لدراسة هذا المقترح الدراسة الكاملة من جميع الجهات من أجل إقراره بطريقة تحقق مصلحة الطالب والأستاذ وجميع العاملين في السلك الجامعي من أجل الارتقاء بالعملية التعليمية” 
