جامعة الكويت اقامت ورشة عمل “كيف تصمم خبرات تعلم فعالة: مقاربة بين التعليم والتعلم”
كتبت + تصوير: دلال النجادي
أقامت جامعة الكويت ممثلة بمكتب نائب مدير الجامعة للشئون العلمية وبالتعاون مع أعضاء هيئة التدريس الموفدين إلى جامعة كاليفورنيا بيركلي ورشة عمل تحت عنوان “كيف تصمم خبرات تعلم فعالة: مقاربة بين التعليم والتعلم”، حاضر فيها كل من د. يسر المدني من كلية الآداب، د. ضاري الحويل من كلية علوم وهندسة الحاسوب، ود. محمد سرطاوي من كلية العلوم الاجتماعية،وذلك يوم الأحد 28/10/2018 بمركز المؤتمرات في قاعة السيمنار بالحرم الجامعي– الشويخ.
وتهدف الورشة إلى تعريف أعضاء هيئة التدريس بالمبادئ الحديثة وأفضل الممارسات في التعليم والتعلم.
بداية ناقش د. محمد سرطاوي من قسم علم النفس بكلية العلوم الاجتماعية بعض المعتقدات والمدارس التقليدية الموجودة فيما يخص التعليم وبعض الدراسات الحديثة، وكيف تطورت أساليب التعلم ونظرياته وأنماط العملية التعليمية التي كانت في السابق مرتكزة على عملية التعليم بدلا من المتعلم، لتتطور بعد ذلك مقاييس مجال التعلم لتجاري أحدث الدراسات العلمية المتمركزة حول النتيجة والمخرجات كأولوية في الممارسات.
وأضاف د. سرطاوي أن مفاهيم “الفهم عن طريق التصميم“ و “التصميم العكسي“ في التعليم تؤكد أهمية استخدام النتائج النهائية المرغوبة من عملية التعليم كنقطة البداية، وتصميم العملية التعليمية والمخرجات المرغوبة بناء على الوسيلة لنقل المعرفة في تصميم المقررات، والعمل منها بشكل عكسي عند التخطيط للتدريس.
ومن جانبها ذكرت د. يسر المدني من كلية الآداب أن سياق مخرجات التعليم يجب أن تتم بأساليب التقييم المناسبة وربطها البناء بالأهداف، كما نوهت د. المدني على التركيز بشكل أساسي ومحوري على نتائج العملية التعليمية بمستوياتها المتفاوتة وفق تصنيف بلوم، ومن ثم كيفية ربط هذه الأهداف بالتقنيات التعلٌمية المختلفة موضحة أن ذلك من واجبات وأنشطة وأدوات تقييم من أجل الوصول إلى نتائج التعلم المطلوبة لدعم عملية التعلم العميق.
