أساليب التدريس الناجحة..بقلم:أ.شمايل النصف
أساليب التدريس الناجحة
التدريس عملية تربوية تسعى الى توصيل المعلومة للطالب و تتكون من عدة أساليب مختلفة وقبل أن نستعرض أنواع و أساليب التدريس ينبغي أن نشير إلى أهم أسباب نجاح الاساليب التدريسية :
1. يجب على المسئولين والتربويين أن يتركوا للمعلم حرية اختيار الطريقة أو الأسلوب حسب رؤيته هو وتقديره للموقف .
2. أن يضع المدرس في اعتباره مستوى نمو الطلاب ودرجة وعيهم وأنواع الخبرات التعليمية التي مرورا بها من قبل .
.3. يجب على المعلم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب لذلك يفضل استخدام أكثر من أسلوب في الدرس الواحد ليتلاءم الشرح مع جميع الفئات .
.4 مراعاة العنصر الزمني ، أي موقع المحاضره من الجدول الدراسي ، فكلما كانت المحاضره في بداية اليوم الدراسي كان الطلاب أكثر نشاطاً وحيوية .
أولاً : طريقة المحاضرة
يطلق عليها البعض طريقة الإلقاء وهى من أكثر أساليب التدريس شيوعا وتستخدم هذه الطريقة بوساطة الغالبية العظمى من المدرسين في مراحل التعليم المختلفة . عند اتباع هذا الاسلوب يجب على المعلم أن يستخدم أثناء شرحه الاساليب الغير الفظيه لتدعيم الشرح كاستخدام طبقات الصوت المختلفة والحركات التي تعبر عن الأفكار التي يريد توصيلها للطلاب .
شروط المحاضرة الجيدة :
1. التحضير لها قبل موعدها بوقت كاف : وهذا الشرط من الأسس الهامة في المحاضرة . ومع ذلك نجد الكثير من المعلمين يهملونه باعتبار أنهم على علم بما سيحاضرون .
2 ربط موضوع المحاضرة الجديدة بموضوع المحاضرة السابقة، بحيث يستعيد الطلاب وحدة الموضوع وترابطه .
3 مراعاة الفروق الفردية بين طلاب الفصل الواحد، فلا يجب أن يتوقع المعلم أن يتابعه كل التلاميذ بالاهتمام نفسه .
ثانياً – طريقة الأسئلة :
لا يزال هذا الأسلوب من أكثر أساليب التدريس شيوعا حتى يومنا الحاضر، لأن هذا الأسلوب يعتبر أداة لإنعاش ذاكرة الطلاب، واجعلهم أكثر فهما ، بل ولتوصيلهم إلى
مستويات عالية من التعليم .
شروط طريقة الأسئلة الجيدة :
1 على المعلم أن يفكر جيدا في نوعية الأسئلة التي سيلقيها بحيث تكون ملائمة لمستوى الطلاب من جهة و للموضوع من جهة أخرى لتحقيق أهداف المحاضره.
2 من شروط صياغة الأسئلة أن تبدأ من أشياء بسيطة ميسرة يعيها الطلاب وأن تتدرج إلى الأكثر صعوبة شيئا فشيئا
3. يجب أن تكون صياغة السؤال واضحة لغويا ومحددة الهدف بحيث يعرف الطالب الشيء
المراد منه ليجيب عليه بالتحديد .
ثالثاً – طريقة المناقشة :
في هذه الطريقة لابد أن يبتعد فيها النقاش العلمي عن أن يكون مجرد حديث غير هادف بين الطلاب أو مجرد جدل ، بل ينبغي أن يكون نقاشا هادئا هادفا ، يتقدم الطلاب من خلاله نحو تحقيق هدف أو أهداف معينة ، يخطط لها المعلم سلفا
شروط طريقة المناقشة الجيدة:
.1. على المعلم أن يحدد نوعية الموضوع الذي يريد تدريسه لان بعض الموضوعات قد لا يصلح أداؤها بطريقة المناقشة .
2. ينبغي أن يخصص المعلم في البداية جزءا قليلا من وقت المناقشة لتوضيح موضوعها والأفكار الرئيسة والأهداف التي يسعى إلى تحقيقها
3 على المعلم أن يكون حريصا على أن تسير المناقشة في الطريقه التي حددها مسبقا بحيث تؤدى في النهاية إلى تحقيق الأهداف التي رسمها لها قبل المحاضره .
اعداد الأستاذة / شمايل النصف
عضو هيئة تدريب
المعهد العالي للخدمات الادارية
