التفوق العقلي والموهبة

من المبادئ التي يسلم لها علماء النفس أن الأفراد يختلفون فيما بينهم في نموهم العقلي وما يرتبط به من مظاهر سلوكية , وتظهر هذه الاختلافات في معدل النمو العقلي ومستواه ، ويقصد بمعدل النمو العقلي مدي النمو الذي يحدث في وحدة زمنية معينة ، أما مستوي النمو فنقصد به مستوي الأداء الذي وصل إليه الفرد في الأعمال التي تتطلب عملا عقلياً , وعلي الرغم من الفروق الموجودة بين الأفراد فإننا نستطيع القول أن هذه الفروق لا تبلغ في حجمها قدراً كبيراً بين أغلبية الأفراد.

ومن التعريفات التربوية للتفوق العقلى خاصة فى المجال العلمى تعريف ريترولي: تتكون الموهبة والتفوق من تفاعل( تقاطع ) ثلاث مجموعات من السمات الإنسانية ، وهي قدرات عامة فوق المتوسطة ، مستويات مرتفعة من الالتزام بالمهمات الدافعية ومستويات مرتفعة من القدرات الإبداعية .

ويعرف ( سليمان 2002) الموهوب بأنه ” : هو ذلك الطفل الذي يتصف بالتميز في أي ميدان ذي قيمة للمجتمع من ميادين الحياة ويعرفه أيضا بأنه الطفل الذي يتمتع بذكاء رفيع .
دور دولة الكويت في موضوع التفوق العقلي

لعبت الكويت دوراً بارزاً من خلال الاهتمام بالطلبة المتفوقين وتنظيم الحفلات والندوات المفيدة والهادفة.

عمل رحلات سنوية لعدد من الدول مثل الأردن والولايات المتحدة الأمريكية.

هذه الرحلات تفتح أمام الطلبة آفاق في معرفه طبيعة الجامعات بالخارج وكيفية الالتحاق فيها

مما يساعد الطالب المتفوق لبذل جهد أكثر والمحافظة عليه .

وعد دخيل العازمى

كلية التربية الأساسية

قسم التربية الخاصة