عبير ثنيان العراده تكتب:فوائد استخدام مناهج التعلم المختلط والهجين في فصول اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت
فوائد استخدام مناهج التعلم المختلط والهجين
في فصول اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت
هناك العديد من الفوائد لاستخدام أساليب التعلم المختلط والهجين في فصول اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت التي تجمع بين التعلم غير المتزامن والتعلم المتزامن. الفائدة الأكثر أهمية هي أنها تسمح للطلاب بتضمين جميع العناصر الإيجابية لكل من التعليم غير المتزامن والمتزامن. تتيح طرق التعلم المختلط والهجين للطلاب تخطي غالبية السمات السلبية. كما أن التدريس الهجين للغة الإنجليزية يساعد المدربين في زيادة الوقت الفردي الذي يقضونه مع المتدربين.
تمكن مناهج التعلم المختلط والهجين المتدربين من ممارسة جميع مهارات اللغة الإنجليزية الأربعة: المحادثة والاستماع والكتابة والقراءة. تتمثل إحدى أكبر مشاكل تدريس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت في وجود صعوبة عند تقديم مهارتي الكتابة والقراءة للطلاب على الرغم من أنهم يمارسون الاستماع والمحادثة. ومع ذلك، فإن الأساليب المختلطة والهجينة تمكن المتدربين من ممارسة جميع مهارات اللغة. غالبا ما يكون من الأفضل السماح للطلاب بالتحدث بشكل متزامن مع المدربين ثم تعيين الكتابة والقراءة كأنشطة غير متزامنة ومراجعتها في وقت الفصل.
تمكن المناهج المختلطة والهجينة المتعلمين من فهم مفردات ومفاهيم اللغة الإنجليزية الصعبة. تستغرق غالبية فصول التعلم الإلكتروني ما بين ساعة إلى ساعتان؛ في الغالب هذا ليس طويلا بما يكفي لجميع المتدربين لفهم كل ما يجب أن يتعلمونه بالكامل. ومع ذلك، يوفر المدربون المزيد من الوقت للممارسات المباشرة والمتزامنة للمفاهيم من خلال استخدام مكونات غير متزامنة حيث يكون لدى المتعلمين الوقت لممارسة أفكار جديدة خارج وقت الفصل المبرمج. هذه الأساليب تجعل كل شيء أكثر فعالية وكفاءة.
في تعلم اللغة الإنجليزية، تمنح مناهج التعليم المختلط والهجين المتدربين فرصا لتحمل مسؤولية تعلمهم؛ فهو يسمح للطلاب بالتحكم في جزء التعلم الخاص بهم من خلال إعطاء الطلاب أنشطة غير متزامنة لإنهاء خارج وقت الفصل العادي.
تعزز الأساليب المختلطة والهجينة بناء المجتمع وتفاعل الطلاب مع بعضهم؛ فقد يكون هناك في بعض الأحيان نقص في التفاعل بين المتدربين عند تدريس الطلاب عبر الإنترنت، كما يمكن أن يكون التفاعل بين المتدربين صعباً جداً في حالة التدريس وجها لوجه. من الطرق الجيدة لتطوير التفاعل بين المتدربين هي بإنشاء مهام ممتعة غير متزامنة تعزز التعاون والعمل الجماعي خارج وقت الفصل.
قد لا يلتقي المدربون والطلاب أبدا عند استخدام بعض نماذج التعلم الهجين ، لكن هذا لا يعني أنهم لا يستطيعون الشعور بأنهم جزء من مجتمع تعليمي مشترك.
عبير ثنيان العراده
المعهد العالي للخدمات الإدارية
قسم اللغة الإنجليزية
