وزارة التربية

«المعلمين»: مقترحات جديدة في قضية الوظائف الإشرافية ومطالبة بهيكل وصف وظيفي للإدارة المدرسية والتوجيه الفني ومراكز تعليم الكبار

496304-353364 

  • مدير مستقل لمركز تعليم الكبار ومديرة مساعدة ثانية للرياض
  • إلغاء الاختبار التحريري لوظيفة مدير مدرسة وفترة تجريبية للمترقي مدتها عام واحد
  • مدير مساعد ثالث للمدارس ذات الكثافة المرتفعة وتسكين رئيس قسم ثان في التخصصات
  • خمس سنوات الحد الأقصى للبقاء على قائمة الانتظار

هنأت جمعية المعلمين جموع المعلمين والمعلمات بما تحقق من إنجاز كبير في حسم قضية الأعمال الممتازة وصرفها لمستحقيها للعام الدراسي الماضي 2014/2013 ويجري العمل حاليا لصرفها لمستحقيها للعام الدراسي 2013/2012، معربة في الوقت نفسه عن تقديرها وشكرها الكبيرين للاهتمام الكبير الذي أولاه نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير التجارة والصناعة ووزير التربية ووزير التعليم العالي بالوكالة د.عبدالمحسن المدعج ورئيس ديوان الخدمة المدنية عبدالعزيز الزبن وبالجهود الواسعة التي بذلت من قبل اللجنة الوزارية التي شكلها الوزير السابق د.نايف الحجرف برئاسة الوكيل المساعد للشؤون المالية فهد الغيص، وضمت في عضويتها رئيس جمعية المعلمين متعب العتيبي ومدير إدارة التنسيق رومي الهزاع ومراقب الرواتب بدر المطوع ومراقبة الشؤون الوظيفية بإدارة الموارد البشرية خديجة العبدالرزاق والمحاسب الأول في إدارة الموارد البشرية يوسف شعوان، إلى جانب الجهود الكبيرة التي بذلت وما زالت تبذل من قبل الوكيل المساعد للشؤون القانونية د.بدر المطيري والوكيل المساعد للشؤون الإدارية يوسف المزروعي ومن فريق العمل في القطاعين المالي والإداري في وزارة التربية. 496304-353365 

 

من جانب آخر، كشف رئيس الجمعية متعب العتيبي النقاب عن التحرك الذي تقوم به الجمعية لمعالجة قضية الوظائف الإشرافية، مشيرا الى أن لجنة دراسة وتقييم إجراءات وشروط الترقي للوظائف الإشرافية والتي سبق أن طالبت الجمعية بتشكيلها برئاسة الوكيل المساعد للتعليم العام د.خالد الرشيد ومدير إدارة التنسيق رومي الهزاع وممثل عن الجمعية انتهت من إعداد توصياتها بعد سلسلة من الاجتماعات لمراجعة القرار السابق حول إجراءات الترشيح إلى الوظائف الإشرافية وطرح الأفكار والحلول المناسبة عقب الاستئناس برأي أهل الميدان والاختصاص. 


وأضاف أن مذكرة بالتوصيات تم رفعها إلى وكيلة الوزارة مريم الوتيد لعرض هذه المقترحات على مجلس الوكلاء لاعتمادها جاء فيها: انه حرصا من وزارة التربية على مراجعة آلية الترقي للوظائف الإشرافية التعليمية، ودراسة المقترحات المطروحة لمعالجة التأخير على قوائم الانتظار في سلم الوظائف الإشرافية، ضمن الإطار العام لسياسات الوزارة تجاه تحسين جوانب العمل، واستكمالا لجهود اللجنة التنسيقية بين وزارة التربية وجمعية المعلمين الكويتية، وتحقيقا لأهدافها وتطلعا لها فقد أصدرت الوزارة قرارها رقم 65152 في 23/12/2013 لهذا الغرض، والتي ضمت في عضويتها عددا من المعنيين بالإضافة إلى رئيس جمعية المعلمين الكويتية، وقد باشرت اللجنة أعمالها فور صدور قرار التشكيل، متبنية منهجا محددا توصلت من خلاله إلى عدد من المقترحات الرامية الى توفير مزيد من الفرص أمام الكوادر التعليمية لشغل الوظائف الاشرافية وتحصين شروط شغلها، وقد وضعت في سبيل ذلك عددا من الأهداف من أبرزها: 496304-353366 

 

٭ تقييم آلية العمل الحالية لإجراءات الترقي والتوسع للوظائف الاشرافية.

٭ دراسة المقترحات المطروحة حول سبل معالجة أشكال وأسباب التأخير على قوائم الانتظار للوظائف الإشرافية.

٭ اقتراح معايير الترشي للوظائف الإشرافية.

٭ اقتراح الحلول المناسبة لخلق فرص للترقي للوظائف الإشرافية أمام الكوادر الوطنية.

وفي سبيل تحقيق هذه الأهداف، عمدت اللجنة إلى اتباع سياسة المحاور للوصول إلى غاياتها، حيث تم تصنيف الأهداف حسب المجالات التالية:

٭ شروط وآلية الترقي للوظائف الإشرافية ومعالجة التغيرات الموجودة في الآلية الحالية.

٭ سبل خلق فرص الترقي للوظائف الإشرافية بما يخدم المصلحة التربوية.

وإيمانا من اللجنة بأهمية أن يكون ما يتوصل إليه من مقترحات وتوصيات نابعة من الواقع وتلامس مواطن الخلل، وتلبي الطموحات التي تكمن في نفوس الكوادر التعليمية والمعنيين من القيادات التربوية، فقد توجهت اللجنة إلى استطلاع الميدان التربوي بشكل علمي في كل تفاصيل آلية الوظائف الإشرافية، واستخلصت ميول وتوجهات الميدان في هذا الشأن، كما قامت بعرض ما توصلت إليه ومناقشته في عدد من الملتقيات والمنتديات التربوية مع نخبة من القيادات من مديري ومراقبي المراحل التعليمية ومراقبيها.

وفيما يلي المقترحات التي توصلت إليها اللجنة في إطار خلق فرص للترقي للوظائف الإشرافية: 496304-353367 

٭ التنسيق مع ديوان الخدمة المدنية للوصول إلى:

1 ـ هيكل وصف وظيفي مناسب للإدارات المدرسية.

2 ـ هيكل وصف وظيفي مناسب لجهاز التوجيه الفني.

3 ـ هيكل وصف وظيفي مناسب لمراكز تعليم الكبار.

٭ إلغاء الاختبار التحريري عن المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة.

٭ يجب أن تتضمن السيرة الذاتية لأي متقدم لشغل الوظائف الإشرافية توصية وتزكية من الرئيس المباشر.

٭ يخضع شاغلو الوظائف الاشرافية لفترة «تجريبية» لمدة عام، ولا يتم التثبيت إلا بعد تقديم ما يثبت تحقيق إنجاز، وألا يتم تجديد فترة التجريب لمدة عام آخر.

٭ تفويض المناطق التعليمية بتنفيذ الدورات التدريبية السابقة واللاحقة للوظائف الاشرافية.

٭ تخصيص مدير مستقل لمراكز تعليم الكبار.

٭ تخصيص مدير مساعد ثان في رياض الأطفال.

٭ تعميم مدير مساعد ثالث للمدارس ذات الكثافات الطلابية المرتفعة، يتم تحديدها لاحقا.

٭ تسكين المدارس ذات الكثافات المرتفعة برئيس قسم ثان في التخصصات ذات قوائم الانتظار المتأخرة (بحيث يكون الحد الأقصى للبقاء على قائمة الانتظار هو خمس سنوات).

٭ إجراء جميع الاختبارات إلكترونيا.

٭ أن تنظم الدورات التدريبية في المناطق التعليمية وتحت إشرافها.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

برجاء دعمنا عن طريق تعطيل إضافة Adblock