اختبارات الثانوية… «التشويش الفردي» لمنع الغش
على مشارف اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي والتي تنطلق الثلاثاء المقبل الموافق 23 مايو الجاري للصفين العاشر والحادي عشر، وسعياً لمنع الغش تدرس اللجنة العليا المشتركة لمراقبة الامتحانات في وزارة التربية تطبيق خاصية التشويش الفردي على أي بلوتوث يرصد في لجان الاختبارات بعد تجديد وزارة الصحة رفضها استخدام أجهزة التشويش الجماعي لما لها من أضرار صحية على الطلبة.
وكشف مصدر تربوي أن هذا التوجه لايزال مقترحاً يدرس بين أعضاء اللجنة التي تضم ممثلين عن بعض الجهات منها الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات، فيما لم تحسم اللجنة أمرها بعد في بعض الخيارات المطروحة سابقاً وأهمها قطع الإنترنت عن محيط المدارس الثانوية خلال فترة الاختبارات.
إلى ذلك، استعرض تقرير تربوي، طبيعة الاختبارات في المدارس الثانوية، موضحاً أن العام الدراسي يشتمل على 4 فترات تقويمية هي:
1 – الفترتان الدراسيتان الأولى والثالثة لجميع الصفوف يتبع فيهما التالي:
أ- جداولها موحدة على مستوى الوزارة وتختص بوضعها إدارة التنسيق – مراقبة الامتحانات وشؤون الطلبة.
ب - موضوعاتها وصياغة امتحاناتهما موحدة على مستوى المنطقة التعليمية حيث يلتزم التوجيه الفني لكل مادة بوضع الامتحان حسب ما يتم إنجازه خلال الفترة الدراسية من مادة علمية في كل مجال.
2 – الفترتان الدراسيتان الثانية والرابعة لجميع الصفوف يتبع فيهما التالي:
أ- جداولها موحدة على مستوى الوزارة وتختص بوضعها إدارة التنسيق-مراقبة الامتحانات وشؤون الطلبة.
ب- موضوعاتها وصياغة امتحاناتهما موحدة على مستوى الوزارة حيث يلتزم التوجيه الفني العام لكل مادة بوضع الامتحان حسب ما يتم انجازه خلال الفترتين الدراسيتين (الأولى والثانية للفترة الدراسية الثانية-الثالثة والرابعة للفترة الدراسية الرابعة).
وأوضح التقرير أن جميع الامتحانات العملية تتم في الموعد الذي يحدده القرار المنظم لتلك الفترات التقويمية وتحدد النهاية الكبرى لكل مجال دراسي 100 درجة والنهاية، ودرجة النهاية الصغرى موزعة على المجال الدراسي في الفترات الدراسية الأربعة على النحو التالي:
أ- جداولها موحدة على مستوى الوزارة وتختص بوضعها إدارة التنسيق – مراقبة الامتحانات وشؤون الطلبة.
ب - موضوعاتها وصياغة امتحاناتهما موحدة على مستوى المنطقة التعليمية حيث يلتزم التوجيه الفني لكل مادة بوضع الامتحان حسب ما يتم إنجازه خلال الفترة الدراسية من مادة علمية في كل مجال.
2 – الفترتان الدراسيتان الثانية والرابعة لجميع الصفوف يتبع فيهما التالي:
أ- جداولها موحدة على مستوى الوزارة وتختص بوضعها إدارة التنسيق-مراقبة الامتحانات وشؤون الطلبة.
ب- موضوعاتها وصياغة امتحاناتهما موحدة على مستوى الوزارة حيث يلتزم التوجيه الفني العام لكل مادة بوضع الامتحان حسب ما يتم انجازه خلال الفترتين الدراسيتين (الأولى والثانية للفترة الدراسية الثانية-الثالثة والرابعة للفترة الدراسية الرابعة).
وأوضح التقرير أن جميع الامتحانات العملية تتم في الموعد الذي يحدده القرار المنظم لتلك الفترات التقويمية وتحدد النهاية الكبرى لكل مجال دراسي 100 درجة والنهاية، ودرجة النهاية الصغرى موزعة على المجال الدراسي في الفترات الدراسية الأربعة على النحو التالي:
– الفترة الأولى (30 درجة): 10 أعمال يومية-20 امتحان الفترة.
– الفترة الثانية (70 درجة): 10 أعمال يومية-60 امتحان الفترة.
– الفترة الثالثة (30 درجة): 10 أعمال يومية-20 امتحان الفترة.
– الفترة الرابعة (70 درجة): 10 أعمال يومية-60 امتحان الفترة.
ولفت التقرير إلى أنه، تحسب درجة المجال الدراسي في نهاية العام من ناتج تقسيم مجموع درجات الفترات الدراسية الأربع على 2 وتوزع درجة الأعمال اليومية لكل فترة دراسية من قبل التوجيه الفني المختص بواقع 5 درجات للاختبار القصير و5 درجات للمشاركة الفصلية والواجبات المنزلية والسلوك.
ولفت التقرير إلى الامتحانات التحريرية للفترتين الدراسيتين الأولى والثالثة، والتي تتم من خلال الآتي:
1 – يعقد كل من امتحاني الفترتين الأولى والثالثة في الموعد الذي يحدده القرار المنظم لذلك.
2 – تكون جداول امتحانات الفترتين الأولى والثالثة موحدة على مستوى الوزارة.
3 – يتولى التوجيه الفني المختص في المنطقة التعليمية وضع امتحانات الفترتين الأولى والثالثة وفق آلية الامتحانات الموحدة على مستوى المنطقة.
4 – يمتحن المتعلم في الفترتين الأولى والثالثة في موضوعات المجالات الدراسية التي درسها في هاتين الفترتين فقط.
5 – تلغى الامتحانات المؤجلة من الفترات الدراسية الأولى والثانية والثالثة.
لائحة الامتحانات
أوضح التقرير آلية التعامل مع مخالفات لائحة الامتحانات حيث تكون درجة المتعلم صفراً في حال ارتكابه الغش أو المساعدة عليه، ويحرم من درجة الامتحان العملي والتحريري، وإذا كان الحرمان في امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني لصفوف النقل فقط، فإن عليه دخول امتحان الدور الثاني في ذلك المجال، ما لم يكن راسباً في أكثر من 3 مجالات، بما فيها المجال الذي حرم منه.
التعامل مع الغشاش
بيّن التقرير إجراءات التعامل مع الطالب الغشاش من خلال ما يلي:
1 – الفترة الدراسية الأولى والثانية والثالثة:
– يحرم المتعلم من درجة الامتحان (العملي والتحريري ودرجة الأعمال) وترصد له الدرجة صفراً في جميع المجالات الدراسية في الفترة التي ارتكب فيها الغش.
– يحول المتعلم إلى مجلس النظام المدرسي ليتخذ بحقه الإجراء اللازم وفقاً للنظم واللوائح المعتمدة.
2 – الفترة الدراسية الرابعة:
– يحرم المتعلم من درجة الامتحان (العملي والتحريري ودرجة الأعمال) وترصد له الدرجة صفراً في جميع المجالات الدراسية.
– يعتبر المتعلم راسباً ويبقى للإعادة مهما كانت نتيجته في الفترات الدراسية السابقة وتعتبر السنة من ضمن سنوات البقاء والرسوب في المرحلة الثانوية.
– يحول المتعلم إلى مجلس النظام المدرسي ليتخذ بحقه الإجراء اللازم وفقاً للنظم واللوائح المعتمدة.
الفصل النهائي
أكد التقرير الإجراء، أنه إذا كان منتحل الشخصية من المتعلمين، من خلال الآتي:
– يرفع مدير المدرسة تقريراً مفصلاً بالواقعة إلى مدير عام المنطقة التعليمية.
– يرفع مدير المنطقة التعليمية التقرير الخاص بالواقعة إلى الوكيل المختص لإصدار قرار مسبب بالفصل النهائي بحق كل من المتعلمين معاً مع الدراسة.
– يتم التسجيل في خانة الملاحظات أمام المجال الدراسي موضوع المخالفة (حرمان بسبب مخالفة لوائح الامتحانات).
6 إجراءات للاختبارات التحريرية
أشار التقرير للفترتين الثانية والرابعة حيث يتم اتخاذ الإجراءات التالية:
1 – يعقد كل من امتحاني الفترتين الدراسيتين الثانية والرابعة في الموعد الذي يحدده القرار المنظم لذلك.
2 – يشمل امتحان نهاية الفترة الدراسية الثانية موضوعات المجالات الدراسية التي تدرس في الفترتين الدراسيتين الثالثة والرابعة،عدا المجالات التي لا تسمح طبيعة موضوعاتها بأن ينفصل محتوى المقرر في الفترتين الدراسيتين الأولى والثانية عن محتوى المقرر في الفترتين الدراسيتين الثالثة والرابعة وهي (الرياضيات – اللغة العربية – اللغة الإنكليزية – اللغة الفرنسية)، ويمكن أن يتضمن امتحان نهاية الفترة الدراسية الرابعة قدراً محدوداً من محتوى الفترتين الدراسيتين الأولى والثانية.
3 – تكون جداول امتحانات الفترتين الثانية والرابعة موحدة على مستوى الوزارة.
4 – يتولى التوجيه العام وضع امتحانات الفترتين الدراسيتين الثانية والرابعة وفق آلية الامتحانات الموحدة على مستوى الوزارة.
5 – يتولى التوجيه الفني العام وضع امتحانات المنهج الدراسي الكامل وفقاً لدرجة امتحان الفترة الدراسية الرابعة للحالات التالية:
أ-المتغيبون بعذر مقبول عن الفترة الدراسية الثانية
ب-طلبة المنازل
6 – يتولى نظام سجل الطالب إجراء المعادلات المطلوبة.
