«رياضيات الجهراء» يعد لحصص متزامنة للصف الأول

رغم أن وزارة التربية أوصت بـ «غير متزامنة» حتى «الثالث»

بينما حددت وزارة التربية آلية التدريس في نظام التعليم عن بعد لطلبة الصفوف من رياض الأطفال حتى الثالث الابتدائي بالطريقة غير المتزامنة، طالب «توجيه الرياضيات» في منطقة الجهراء التعليمية معلمي ومعلمات الصف الأول الابتدائي بالقيام بحصص متزامنة في وقت الساعات المكتبية، مع ترك حرية اختيار التوقيت المناسب بيد ولي الأمر، بما يخالف توصيات وتعليمات الوزارة بهذا الشأن.
وفي هذا السياق، قالت مصادر أن جهات تربوية في منطقة الجهراء التعليمية اعتمدت توصية توجيه الرياضيات بعمل حصص متزامنة وتشغيل هذه الحصص والتفاعل مع الطلبة لتدريسهم المناهج وعمل حصص تقوية لهم بما يساهم في معالجة أي ضعف لديهم، علما بأن تلك الجهات التربوية قامت بتعميم رسالة «واتساب» بإجراء حصص متزامنة على جميع المدارس الابتدائية في المنطقة.

التحصيل العلمي

وأضافت المصادر أن الفكرة التي تقدم بها «توجيه الرياضيات» تم تبريرها بأنها تأتي من منطلق «الاهتمام والحرص على متعلمي الصف الأول وتحسين مستوى التحصيل العملي» على ان تكون الحصة لمرة واحدة اسبوعياً ولمدة 15 دقيقة يقدمها معلم الفصل وتتضمن حصة تعليمية وأوراق عمل يعدها التوجيه الفني شريطة أن تكون اختيارية للطالب مع الحرص على التسويق الجيد للفكرة والالتزام بها لتحقيق الاستفادة للمتعلم.
وأوضحت أن أهداف الفكرة تتلخص في التأكيد على المهارات الرئيسية في مادة الرياضيات مثل قراءة وكتابة رموز الأعداد ومكونات الأعداد والجمع والطرح وغيرها، والاتصال بأقرانهم ومعلميهم والتعرف عليهم.
في المقابل، أبدى عدد من معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية في تعليمية الجهراء استياء حيال هذا المقترح، واعتبروا أن الأعباء الملقاة على عاتقهم من خلال تطبيق التعليم عن بعد كافية وهم ليسوا بحاجة إلى مسؤوليات اضافية لاسيما أن الساعات المكتبية خصصت بالاساس لفتح المجال لأولياء الامور لمناقشة المعلمين بما يخص مستوى المتعلم ونقاط ضعفهم لمعالجتها وليست لعمل حصص متزامنة، معتبرين أن هذا الامر سيضاعف الاعباء عليهم ويشكل ضغطاً اضافياً.