وزير التربية: من ينتقد «التابلت» لا يفقه في تكنولوجيا التعليم شيئاً
تفاعلاً مع ما نشرته «الراي» في شأن التعديلات الجديدة على وثيقة المرحلة المتوسطة، أعلن وزير التربية وزير التعليم العالي الدكتور بدر العيسى لـ «الراي» رغبته في «اعتماد كل التوصيات التي تصدر من قبل اللجان الفنية المشكلة لتطوير وثيقتي المرحلتين المتوسطة والثانوية»، مؤكداً «أن الاختبار التحريري هو المقياس الحقيقي لمستوى الطالب مقارنة بدرجة الأعمال التي فيها نوع من (قلة الحزم) وهذا سبب تخصيص الجزء الأكبر من الدرجات للاختبارات التحريرية في المرحلة المتوسطة».وبين العيسى أن المستويات الحقيقية للطلبة تتضح بشكل أدق في الاختبارات النهائية «وهذا ما دفعنا إلى إدراج وحدة تحسين الأداء المدرسي في الهيكل التنظيمي الجديد للإدارات المدرسية المطورة، فهي تعطي مؤشرات حقيقية لمستوى كل طالب، وتبين مواطن الضعف والقوة لديه»، مؤكداً «كانت مستويات الطلبة عالية في كل المدارس التي زرناها والمدرجة ضمن تجربة الإدارات المدرسية المطورة، ونسب التفوق تتضاعف لديها عاماً بعد عام».ومن وثائق التعليم إلى حملة النقد على «التابلت» حيث رجح العيسى أن «تكون وراء حملة التشويه التي تقودها بعض الجهات على هذا المشروع الوطني شركات تجارية تسعى لـوأده في مهده، فهو من المشاريع المهمة التي تمنح الطلبة مساحات واسعة من البحث والاطلاع واستسقاء المعلومات، إضافة إلى أن التكنولوجيا أصبحت واقعاً حتمياً في المؤسسات التربوية والتعليمية كافة في العالم»، مؤكداً أن «من انتقد (التابلت) لا يفقه في تكنولوجيا التعليم شيئاً».وكشف العيسى عن اجتماع عقده مع الوكلاء المساعدين في وزارة التربية وفي الجامعة والتطبيقي ومعهد الأبحاث ومجلس الجامعات الخاصة وهيئة الاعتماد الأكاديمي، لبحث كل المعوقات التي تقف في طريق المشاريع التربوية والتعليمية المدرجة ضمن خطة التنمية وسبل تذليلها، بالتنسيق مع الجهات الأخرى، إن لزم الأمر، مؤكداً «تحميل الوكلاء المساعدين في هذه المؤسسات مسؤولية تأخر أي مشروع، وسوف تكون هناك محاسبة دورية في اجتماعات نعقدها شهرياً في المؤسسات التربوية التابعة لنا».
