الموسى: التطوع في مجال التعليم يرسخ لدى النشء مفهوم تداول المعرفة دون مقابل.

شارك الدكتور مشاري الموسى في مؤتمر كلية الآداب (الكويت وآفاق المستقبل)  بورقة بعنوان (التدريب التطوعي في جامعة الكويت – تجربة كلية الآداب نموذجاً)، وتطرق الموسى بها لقيمة التطوع في المجتمعات كقيمة إنسانية مهمة تعكس تعاون وتكافل المجتمع في دعم بعضه البعض، مشيراً إلى أن التطوع في حقول المعرفة والتعليم بالذات لها أثر إيجابي بالغ في المجتمع، وأهمية التطوع في ترسيخ مفهوم العطاء وتداول المعرفة دون مقابل.

واستعرض د.الموسى خلال مشاركته في المؤتمر تجربة كلية الآداب في التدريب التطوعي، من خلال فتح المجال للأساتذة الراغبين تطوعاً في تقديم برامج تدريبية للطلبة، مشيراً إلى أن التجربة واجهت العديد من التحديات، لكن فرص النجاح والمنفعة العائدة على الطلبة كانت حافزاً مهماً في الاستمرار في المشروع.

وأشار الموسى في كلمته إلى أهم تحديات المشروع وعلى رأسها كيفية تحقيق المعادلة الصعبة وهي أن العائد لابد أن يساوي التكلفة والتي قدّرها بصفر د.ك، حيث تعتمد فكرة التجربة على أن يقدم الأستاذ برنامجه التدريبي تطوعاً، ويحضر الطالب هذه البرامج دون رسوم اشتراك، موضحاً أن استثمار ما تملك الكلية من إمكانات بشرية ومادية بشكل أمثل كان هو السبيل لمواجهة هذا التحدي.

وخلال حديثه أشاد الموسى بمشاركة الأساتذة في كلية الآداب في هذه التجربة، والتي وصفها بأنها رديفة ومكملة للتعليم في الجامعة، حيث أن المهارات التي يتدرب عليها الطالب والحصيلة المعرفية التي يتلقاها خلال هذه البرامج التدريبية تعد حصص سريعة ومكثفة تساعده حتماً في تحصيله العلمي خلال دراسته أو في وظيفته لاحقا،ً مضيفاً أن التدريب أسرع وأسهل في التحديث ومواكبة التغيرات المتسارعة من المقررات الدراسية والتي يستغرق تحديثها وقتاً أطول.

وأوضح الدكتور مشاري الموسى إلى أن تجربة كلية الآداب في التدريب التطوعي بدأت منذ العام الدراسي الماضي 2016/2017، حيث أستعرض إحصائيات للفصلين الدراسيين الأول والثاني مؤكداً أن المقارنة بين هذه الإحصائيات تشير إلى نجاح التجربة، والتي ما كان لها أن تنجح دون مشاركة الأساتذة ودعم عمادة الكلية وتوفر طاقم إداري متمكن.

إحصائيات مقارنة بين تطبيق التجربة في الفصليين الدراسيين 2016/2017

• إحصائية بعدد الطلبة المستفيدين من البرامج التدريبية

زيادة تقدر بالضعف في عدد الطلبة المستفيدين من البرامج التدريبية خلال الفصل الدراسي الثاني

• إحصائية بعدد البرامج التدريبية المطروحة

زيادة في عدد البرامج التدريبية المطروحة

• إحصائية بعدد الأساتذة المشاركين

زيادة في عدد الأساتذة المشاركين في التدريب خلال الفصل الدراسي الثاني

• إحصائية مقارنة بين حضور الطلبة للورش ذات اليوم الواحد والدورات التدريبية

إقبال الطلبة على الورش ذات اليوم الواحد ثلاثة أضعاف الدورات التدريبية التي يتم تنفيذها في عدة أيام.